{"id":150,"date":"2017-10-13T16:06:53","date_gmt":"2017-10-13T14:06:53","guid":{"rendered":"http:\/\/coachingtools.pl\/?p=150"},"modified":"2018-07-24T15:27:55","modified_gmt":"2018-07-24T13:27:55","slug":"powtarzanie-materialu-gra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coachingtools.pl\/index.php\/2017\/10\/13\/powtarzanie-materialu-gra\/","title":{"rendered":"Bombowe utrwalanie wiedzy – opis gry"},"content":{"rendered":"

Czas na\u00a0utrwalanie wiedzy rzadko stanowi ulubiony element pracy uczni\u00f3w lub uczestnik\u00f3w szkole\u0144.\u00a0 Jednak to w\u0142a\u015bnie powt\u00f3rki stanowi\u0105 gwarancj\u0119, \u017ce wszyscy w grupie znaj\u0105 materia\u0142 i mo\u017cemy i\u015b\u0107 dalej. Poni\u017cej propozycja prostej, ale niezwykle anga\u017cuj\u0105cej gry, kt\u00f3ra gwarantuje zaanga\u017cowanie ca\u0142ej grupy na ka\u017cdym etapie.<\/p>\n

<\/p>\n

Gra \u201ePowt\u00f3rka\u201d<\/h3>\n

 <\/p>\n

Lista potrzebnych przedmiot\u00f3w:<\/h4>\n
    \n
  1. Lista 8-12 pyta\u0144 otwartych z zakresu, kt\u00f3ry chcesz powt\u00f3rzy\u0107 z grup\u0105.<\/li>\n
  2. Kartka flipchart lub tablicy opisana wg wzoru poni\u017cej.<\/li>\n
  3. Bomba z gry \u201eTik tak bum!\u201d(https:\/\/www.gadzetytrenera.pl\/tik-tak-bum<\/a>) lub inny miernik czasu (np. stoper w telefonie).<\/li>\n
  4. Dwa drewniane lizaki (https:\/\/www.gadzetytrenera.pl\/lizak_policyjny<\/a>) lub inne przedmioty, kt\u00f3re umo\u017cliwiaj\u0105 wyra\u017ane pokazanie drugiej grupie \u201etak\u201d lub \u201enie\u201d.<\/li>\n
  5. Drobna nagroda dla wygranego zespo\u0142u (zalecane, niekonieczne).<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Przebieg gry:<\/h4>\n

    Podziel grup\u0119 na dwa zespo\u0142y. Je\u015bli grupa jest mocno zr\u00f3\u017cnicowana merytorycznie \u2013 zadbaj o to, aby w obu grupach znale\u017ali si\u0119 zar\u00f3wno uczestnicy lepiej i nieco s\u0142abiej przygotowani. Mo\u017cesz do tego u\u017cy\u0107\u00a0 prostego odliczania do dw\u00f3ch, dwukolorowych los\u00f3w lub np. kart Tropy (https:\/\/www.gadzetytrenera.pl\/tropy<\/a>)<\/p>\n

    Na pocz\u0105tku, ka\u017cdy zesp\u00f3\u0142 wymy\u015bla swoj\u0105 nazw\u0119. Infantylne? Te\u017c tak my\u015bla\u0142am, jednak w trakcie rozgrywki zwykle okazuje si\u0119, \u017ce zespo\u0142y bardzo szybko zaczynaj\u0105 si\u0119 identyfikowa\u0107 ze swoj\u0105 nazw\u0105 i pomaga to w zbudowaniu \u017cyczliwej rywalizacji. A dodatkowo \u2013 zaczyna ten zesp\u00f3\u0142, kt\u00f3rego nazwa jest pierwsza w alfabecie. \ud83d\ude09 Koniecznie zanotuj nazw\u0119 zespo\u0142u na g\u00f3rze tabeli narysowanej na flipcharcie, b\u0105d\u017a tablicy. Ca\u0142o\u015b\u0107 powinna wygl\u0105da\u0107 mniej wi\u0119cej tak:<\/p>\n

     <\/p>\n

    \"gra<\/p>\n

     <\/p>\n

    \u261a Tytu\u0142 powinien odnosi\u0107 si\u0119 do partii materia\u0142u, kt\u00f3ry powtarzacie.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \u261a Liczby oznaczaj\u0105 nr pytania. W trakcie rozgrywki wykre\u015blaj te pytania, kt\u00f3re ju\u017c pad\u0142y. To nie tylko pomaga uczestnikom strzela\u0107 w nowe pytania, ale tak\u017ce buduje napi\u0119cie. Optymalna ilo\u015b\u0107 pyta\u0144 do pomi\u0119dzy 8 a 12. Zawsze powinna by\u0107 liczba parzysta.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \u261a Zanotuj nazw\u0119 zespo\u0142u i pod spodem notuj zdobyte punkty w kolumnie.<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Poinformuj uczestnik\u00f3w, jakie b\u0119d\u0105 obowi\u0105zywa\u0142y zasady:<\/h4>\n
      \n
    1. Zespo\u0142y na zmian\u0119 wybieraj\u0105 numer pytania.<\/li>\n
    2. Odpowied\u017a na ka\u017cde z pyta\u0144 ma warto\u015b\u0107 1 punktu. Istniej\u0105 te\u017c 3 ukryte pytania bonusowe za 2 punkty.<\/li>\n
    3. Aby zdoby\u0107 punkt, zesp\u00f3\u0142 powinien udzieli\u0107 pe\u0142nej odpowiedzi na pytanie.<\/li>\n
    4. Po odczytaniu pytania przez prowadz\u0105cego zesp\u00f3\u0142 ma 10-60 s., aby przygotowa\u0107 odpowied\u017a. *Je\u015bli u\u017cywasz bomby, czas ten jest losowy. Nie wiemy, kiedy bomba \u201ewybuchnie\u201d. Wprowadza to dodatkowy element nieprzewidywalno\u015bci. Je\u015bli nie posiadasz bomby i skorzystasz ze standardowego stopera, ustal czas adekwatnie do mo\u017cliwo\u015bci grupy. Zwykle w grupach doros\u0142ych ok. 20 \u2013 30 s. wystarcza, aby zbudowa\u0107 odpowiedni\u0105 dynamik\u0119, ale tak\u017ce umo\u017cliwi\u0107 zebranie wewn\u0105trz zespo\u0142u posiadanych informacji.<\/em><\/li>\n
    5. Od razu po \u201ewybuchu\u201d bomby 1 osoba z zespo\u0142u udziela odpowiedzi.<\/li>\n
    6. Drugi zesp\u00f3\u0142 wys\u0142uchuje odpowiedzi i odnosi si\u0119 do niej, podnosz\u0105c lizak. Zielona strona oznacza, \u017ce zgadzaj\u0105 si\u0119 z odpowiedzi\u0105. Czerwona strona oznacza, \u017ce odpowied\u017a nie jest w pe\u0142ni prawid\u0142owa.\"gra<\/li>\n
    7. Je\u015bli odpowied\u017a by\u0142a prawid\u0142owa i potwierdza to zesp\u00f3\u0142 przeciwny oraz prowadz\u0105cy \u2013 zesp\u00f3\u0142 dostaje 1 punkt (lub 2 za pytanie bonusowe).<\/li>\n
    8. Je\u015bli zesp\u00f3\u0142 przeciwny pokaza\u0142 czerwon\u0105 stron\u0119 lizaka, jego zadaniem jest poprawienie odpowiedzi rywali. O podziale punktowym decyduje prowadz\u0105cy:\n